12项清单.

• 语言艺术

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  四年级的语言艺术包含了学生从具体到抽象的发展转变. 全年一个重要的语言艺术目标是提高阅读和写作能力. 写作的过程和机制是在上下文中教授的, 但结构, 全年的周期性练习也能强化技能.
  
  学习和研究能力和组织能力, 词汇表, 语法, 拼写是正式的，并通过阅读和写作在内容区加强. 学生们参加语言艺术中心，在那里他们写故事, 有说服力的, 说明的, 以及描述性段落, 然后扩展成更长的写作片段或故事. 在阅读, 学生们会遇到挑战他们理解能力和批判性思维的书籍. 通过选集教授技能的显著进步, 它提供各种练习和评估，以支持四年级语言艺术的关键概念和技能. 培养学生对文学元素的意识，重点放在推理思维过程上. 选择课堂和图书馆阅读书籍来扩大对不同文化和文学流派的理解. 除了, 学生们通过课外阅读探索各种体裁，并提出与这些材料相关的项目. 草书和文字处理用于书面作业和期末项目. 学生在写作过程和写作活动的不同阶段使用ipad和笔记本电脑.

  
  来源:

  《推荐全球十大博彩公司排行榜》，霍顿·米夫林·哈考特出版社

• 数学

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  这门数学课程要求学生以越来越有创造性的方式应用他们的数学知识，扩展他们的技能和概念理解. 随着他们深入研究EnVisionMath, 学生被要求用数学建模，并策略性地使用工具来表示和解释数据, 熟悉因子和倍数, 生成和分析模式.
  
  学生在四个关键领域进一步加深他们的数学知识:发展和理解多位数乘法和红利, 分数等值, 并对几何图形进行分析，根据属性进行分类. 学习应用和理解数学概念的新方法, 学生参与操作和数字演示，以提高他们的概念和技能. 主要目标是创造真实和深入的学习活动，扩展他们对各种数学解决方法的知识，并利用不同的数学技巧元素来加深学生的理解. 最重要的是, 四年级的学生开始构建可行的论点和批评别人的推理.

  
  来源:

  霍顿米夫林哈考特去数学!

• 社会研究

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  加州学生学习, 从它的地理环境来看, 通过探索的事件, 殖民, 建国, 和现代的成长和发展. 加州历史是四年级社会研究课程的核心. 学生研究加州的折衷环境如何在历史上为人们提供丰富和必要的自然资源. 通过他们对加州的深入研究, 学生将了解各种文化影响，这些文化影响塑造了加州的过去和现在，并将深刻地塑造加州的未来. 学生们学习原住民、西班牙探险家、传教和淘金热的故事. 四年级学生通过前往圣胡安卡皮斯特拉诺和懒W牧场的一日游来加强他们对加州的学习, 他们在那里重演各种历史活动，包括制作土砖和淘金. 学生们还要完成一个互动任务项目，花时间学习地图技能和地理知识.

  
  来源:
  斯科特有限 我们的加州

• 科学

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  作为四年级的科学家, 学生通过各种实验室和实地实验综合他们的科学方法知识，并就他们的发现撰写结构化的实验报告.
  
  研究单位
  
  地球科学
  岩石 & 矿物质
  
  物理科学
  水的性质
  电路
  磁性
  
  生命科学
  大马哈鱼的生命周期
  海洋生物学
  
  来源:
  神秘的科学
  一代天才

• 宗教

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  四年级的重点是学生如何融入他们的社区和上帝的家庭. 他们了解家庭的礼物, 包括制定规则，做出正确的选择以及他们在自己家庭中的角色.  他们了解自我和生命的礼物, 这包括感觉(以及如何适当地采取行动), 身体系统和生命阶段. 爱的礼物专注于他们的成长和成熟，纪律和健康的习惯. 团体的恩赐也使圣徒成为焦点. 学生们也可以检查七圣礼, 登山宝训, 和十诫, 使他们更接近天主教会的传统和信仰. 回顾教会的礼仪季节. 他们熟悉从旧约和新约经文中找到章节和经文.
   
  四年级承担了每年为学校策划和呈现感恩节祈祷仪式的角色. 这包括写信徒的祷告和表演福音. 所有四年级学生都要负责计划他们每年的班级弥撒. 他们作为音乐牧师、讲经者、迎宾者、祭坛装饰者和服侍者积极参与. 传统上，学生们在四年级的时候制作一个祭坛布，然后用于学校弥撒和毕业前他们自己的学士学位弥撒.
   
  来源:
  家庭生活4RCL Benziger说
  呼唤信仰我们的周日访客
  冒险:教会的信仰和教导手册

• 艺术

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  在四年级，学生们从事雕塑、素描、绘画和陶瓷项目. 在他们的雕塑单位, 学生们用酒瓶和硬包石膏布创造怪物/万圣节相关的生物, 创建小泥人使用捏和线圈的方法来创建玛丽, 约瑟和小耶稣, 并创建一个“现实”的人物使用衣架作为电枢和石膏条应用于电线电枢，以显示行动或运动(如.g.、跳舞、指挥音乐、散步等.). 在雕塑单元期间, 学生理解为什么雕塑必须从360度观看，每个角度都很重要. 他们接触到粘土的“可塑性”，以及小雕塑在规模上可以像大型雕塑一样具有“纪念性”的概念. 学生学习如何表达运动和线条的工作, 形状, color, form, 并将良好的设计原则应用到他们的雕塑中. 在他们的绘图单元中, 学生们运用线条等艺术元素, color, 形状, 和团结创造基于节日主题的绘画(如.g. 学生们使用油彩和纸彩绘玻璃, 印度墨水, 炭纸, 用油彩和黑色蛋彩画为他们的亡灵节雕塑作画). 在他们的绘画单元里, 学生嫁接一个简单的形状，创造一个基于简单的色彩混合概念的绘画, 使用原色, 二次颜色, 互补色, 和他们画中的中间颜色, 并以一幅梵高的画作结束这一单元. 学生们在学期结束时学习了一个陶瓷单元，在那里他们用线圈的方法制作罐子.

• 戏剧:用戏剧学习新事物

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  学生们将学习加州的历史和娱乐业的历史. 例如, 他们了解情节剧的起源，寻找老套的角色(英雄), 恶棍, 伙伴)在各种各样的碎片. 他们能够小组合作写作, 直接, 并表演文学和其他内容领域的短剧. 学生使用戏剧词汇来评论他们的同龄人和专业演员.

• 音乐

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  学生获得理解和回应指挥手势的能力, 使用传统的五线谱来读音高, 在初级水平上阅读乐谱. 他们能弹奏弦乐器或管乐器，并保持正确的握持姿势/口型. 学生们演唱和演奏来自不同文化和时期的音乐, 他们可以认识到各种文化对加州音乐的影响. 他们通过积极聆听圣诞和春季音乐会以及定期的课堂录音，提高了在练习或排练后评估个人音乐表演进步的能力. 学生学习如何识别和解释艺术和音乐作品的表现特征，并整合几个艺术学科(舞蹈), 音乐, 剧院, 或视觉艺术)变成一个组织良好的展示或表演(例如.g. 四年级话剧). 他们能够将舞蹈动作联系起来，以表达音乐元素或在特定音乐中表现音乐意图, (i.e. 民间广场舞). 学生们在圣诞节和春季音乐会为学校社区表演音乐选段.

• 西班牙语

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  By fourth grade students are not expected to become fluent in 西班牙语; however, 他们将为更正式的中学学习做最好的准备. 学生们通过讲故事、歌曲、小品和视频继续学习语言. 他们创作和表演自己的故事，并期望在课堂上完全用西班牙语交流. 四年级学生学习基本语法、新词汇和句法. 学生们通过制作自己的piñatas来庆祝学年的结束.

• 技术

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  四年级学生学习基本的计算机故障排除技能，并使用不同的应用程序和跨操作系统平台.g. 字(词)处理技术, 演讲, 电子表格)，以越来越有创造性和复杂的方式组织信息和交流思想. 他们努力成为中级键盘手，通过稳步提高和保持他们的准确性和速度. 通过参与他们的课堂网络社区，研究网络欺凌和基本网络礼仪的最佳实践, 学生们了解到，他们在网上所做的事情与他们在现实世界中所做的决定和行动有着相似的效果，有时甚至会产生类似的后果. 四年级学生关注的另一个领域是机器人. 在本单元中, 学生使用乐高Mindstorm NXT系统学习入门编程并磨练他们的合作学习技能.

• 体育课

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  在四年级的体育课, 学生们将继续提高他们的身体能力，并参与各种令人兴奋的活动，从而茁壮成长. 这将包括参加个人和团体运动, 比如排球, 足球, 篮球, 足球, 田径, 垒球, 棒球促进团队合作, 体育精神, 友好竞争. 除了身体上的玩耍, 课程还将包括健身课程和定期锻炼的重要性.  
  
  四年级学生将轮流领导热身活动和参加小型游戏，展示他们的领导能力和团队合作能力. 课程还将着重强调良好的体育精神和积极的行为, 强调公平竞争和尊重他人的重要性. 到今年年底, 四年级的学生会有积极的态度, 全面的方法，身体健康和必要的技能，自信地参加各种体育活动，因为他们继续进入中学田径.

• 图书馆

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  四年级学生拓展图书馆概念知识和技能. 他们阅读越来越复杂的作品, 包括广泛代表性的年级水平适当的文本，如经典和当代文学, 期刊, 在线信息, 以及信息文本.
  
  他们知道适合年龄的图书奖，如卡尔德科特奖的目的, 纽贝里, 和加州青年读者奖. 除了, 学生们通过关注历史小说继续学习文学类型, 高大的故事, 和加州, 强调这些流派的地理和历史方面. 他们通过印刷和在线资源使用标准参考工具. 学生从资源中提取信息, 记录他们研究的主要观点和重要细节. 它们确定使来源全面的因素, 当前的, 可信的, 准确的, 和权威的. 学生通过选择一个焦点来使用信息, 组织结构, 以及报告或演示文稿的观点. 他们学习更复杂的搜索技术, 从预先搜索策略开始，如回忆先验知识和验证先验知识的准确性. 学生对网上搜索、URL因特网扩展(例如.g., .com, .组织, .edu, .gov), 以及电子菜单和图标的使用, 同时适当地使用批准的或个人密码. 他们学习媒体素养, 以及多种接收方式, 处理和创造图像和信息. 学生坚持可接受的使用政策，因为他们扩大了他们的研究和使用技术，以获取和分享信息，并与学校环境之外的其他人进行交流.