12项清单.

• 语言艺术

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  一年级的语言艺术侧重于提高孩子在幼儿园习得的语言能力. 推荐全球十大博彩公司排行榜采用平衡的扫盲方法, 包括日常指导和独立的阅读和写作经验和技巧指导.
  
  学生们通过练习读音来解码(阅读单词)和编码(拼写单词)来学习阅读和写作的基本知识。. 每天都有大大小小的学生小组进行阅读练习，以培养他们的阅读独立性. 引入过程写作，孩子们可以通过创造性的写作活动来尝试语言，并找到自己作为作者的声音. 随着一年级的发展，孩子们从创造性拼写转向更传统的拼写, 他们经历了规划的发展阶段, 写作, 编辑, 出版他们的作品. 为孩子们大声朗读仍然是识字体验的一个重要方面. 一年级学生被介绍到广泛的文学作品，并通过谈话回应他们的阅读, 写作, 艺术, 和戏剧.

  
  来源:

  超级孩子阅读计划，Zaner-Bloser
  学术导读
  

• 数学

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  学生学习建立在四个关键领域的各种策略:发展对加法的理解, 减法, 整数关系, 位值, 线性测量, 以及几何形状属性的推理.
  
  学习活动是互动和动手与数字元素包括更深的理解. 学生参与基于问题的互动学习和视觉学习，以增加概念理解. 学生将发展对加法和减法的理解，并发展加法和减法的策略. 他们还将发展对整数关系和位值的理解, 包括按十和一分组. 他们将发展对线性测量和几何形状及其属性的理解和推理. 主要目标是为学生个人提供创造性和参与性的机会来扩展他或她的数学知识. 技术是基础课程的一个组成部分，并被用来强化许多数学概念. 学生一年级毕业时，将数学应用于实际情况的能力有所提高.

  
  来源:
  霍顿米夫林哈考特去数学!

• 社会研究

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  历史, 文化, 地理位置, 政府, 经济学和好奇心相结合，唤醒学生社会研究的许多方面，因为他们开始在过去之间建立联系, 现在, 和未来的.
  
  学生通过观察他们的家庭来探索社区的不同方面, 他们的学校和社区. 专注于接受, 仁, 与合作, 向学生介绍民主国家的基本规则和法律. 学生们继续探索他们的家庭, 他们的学校和社区影响着整个社区. 通过创造性活动和合作学习, 学生们发现迷人的时间概念和地理的重要性，因为他们通过假期学习过去, 历史上的杰出人物, 以及他们自己的遗产. 他们通过在课堂上庆祝多样性，学会重视文化差异和相似之处.

  
  来源:

  《推荐全球十大博彩公司排行榜》，哈考特学校出版社ISBN: 0-15-339716-0

• 科学

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  研究单位
  
  地球科学
  恶劣天气
  天气模式
  四季轮回
  
  物理科学
  灯光、声音 & 沟通
  
  生命科学
  动物 & 植物生命周期
  海龟的生命周期
  五种感官
  人类骨骼
  
  来源:
  神秘的科学
  一代天才

• 宗教

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  一年级学生在天主教会的基本教义中学习丰富多样的课程. 学生走上精神之旅，旨在帮助他们在信仰成长，因为他们了解上帝是好的，谁创造了他们每一个独特的上帝的形象.
  
  他们知道受造之物是上帝赐给他们的珍贵礼物，要永远保存和照顾. 天主教儿童圣经教学将“抽象”的宗教概念转化为有形的、基于信仰的、适用于学生的体验. 当他们开始通过十诫活出神的律法, 一年级学生学习正义的重要性和意义, 和平, 和爱.
  
  全年, 学生有机会探索三位一体的意义是什么，以及耶稣如何是上帝的儿子. 他们了解到爱是耶稣教导他人和在世上生活的主要方式. 一年级的学生学习到，每个人都被邀请成为神国度的一部分，成为圣洁的人, 就像许多圣人一样. 他们了解到天主教会有七种圣礼. 季节性课程是专门跟随随着礼仪教会的事件，如降临年, 圣诞节, 大斋节, 复活节, 和五旬节. 学生们学习圣灵的意义，以及圣灵的果实如何通过他们爱的选择和与他人的意图在他们身上体现出来. 他们被赋予照顾有需要的人的责任，成为有爱心的社区公民. 
  
  

  来源:
  儿童圣经

• 艺术

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  一年级学生将艺术史和大师的研究更进一步，通过Impasto绘画(静物)重新审视梵高的向日葵和毕加索的蓝色时期通过一种颜色的绘画. 一个关于新大师的单元被介绍给学生，使他们的艺术史学习更加完善. 艺术家和主题包括:莫奈的水彩桥(光与暗的研究), 毕沙罗的粉彩水彩城市景观, Georgia O'Keeffe的花, 以及康定斯基的线性抽象圆圈. 冰凉的手，温暖的心蜡笔拼贴扩展了暖色和冷色的使用. 当学生探索和使用不同的材料创造各种艺术作品时，艺术与科学联系在一起, 技术, 还有拼贴等工具, 画, 通过画画来了解蝙蝠, 蜘蛛, 南瓜, 猫头鹰和蝴蝶. 

• 戏剧:讲故事

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  一年级学生学习如何成为一名有礼貌的观众和负责任的合奏成员. 他们能够用哑剧表演技巧, 表, 即兴发挥，并运用这些技巧来讲述故事，将其他内容领域的信息戏剧化. 同样令人兴奋的是，一年级学生开始为公众表演更复杂的戏剧.

• 音乐

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  一年级学生继续加强他们对音乐基础的理解:旋律, 节奏, 节奏, meter, 动力学, 识别乐谱, 并理解呼唤与回应和A-B-A曲式的音乐概念. 学生们能够独自唱歌, 在二重唱, 或在正式或非正式的环境中与合奏，并在打击乐器上表演各种节奏模式, 包括奥尔夫乐器. 他们学习如何分析音乐在世界各地过去和现在的文化中的作用, 注意与音乐相关的文化多样性, 音乐家, 和作曲家. 学生可以识别音乐在日常生活中的各种用途. 他们能够唱歌和演奏来自不同文化的简单声乐游戏，并使用个人词汇来描述来自不同文化的声音和乐器. 一年级学生有机会在戏剧/音乐剧中为学校社区表演歌曲, 包括一年一度的圣诞音乐会和春季音乐剧.

• 西班牙语

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  在这个活跃的，以学生为中心的语言课程, 学生们继续学习西班牙语，每周上两节课. 当学生继续唱歌时，他们完全投入到语言学习体验中, 玩, 参加西班牙小品表演.

• 技术/计算机科学

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  一年级的教育技术课程旨在向年轻学习者介绍基本的技术技能和概念，同时培养他们的创造力, 批判性思维, 数字素养. 该课程将技术整合到各个学科领域，以增强学习经验和发展基本的数字技能. 通过实践活动, 互动工具, 以及适合年龄的应用程序, 学生将获得使用技术进行教育的信心，并为未来的学习打下坚实的基础.  

• 体育课

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  在一年级的体育课上, 学生将继续专注于通过各种有趣和引人入胜的活动来发展他们的大肌肉运动技能. 这些活动包括跑步, 跳, 投掷和接球, 逃离和追逐游戏, 合作学习将挑战学生的协调和平衡能力. 另外, 学生将学习团队合作和体育精神的重要性，因为他们一起完成挑战和游戏. 
  
  重点是身体活动, 有趣的, 和学习, 一年级的体育教育将为学生提供一个终身热爱体育活动的坚实基础.

• 图书馆

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  一年级学生建立在他们在幼儿园学到的图书馆技能和概念的基础上. 他们按字母顺序排列图书馆里书的位置. 学生们能辨认出书中的部分内容, 包括印刷和数字格式, 比较和对比这些差异. 他们可以识别小说和非小说的特点，可以描述作者和插画家的角色以及他们对印刷和数字材料的贡献. 学生懂得如何借阅和爱护各种图书馆资源, 印刷和数字.他们回答问题(e).g.，那些问 谁，什么，何时何地，如何). 学生将先前的知识与信息联系起来，并能够从印刷和数字材料中更复杂的符号和图片中识别意义. 他们学会口头和创造性地与其他学生和观众分享信息. 通过引导阅读和自主阅读, 学生体验广泛的代表年级水平的适当文本, 包括古典文学和当代文学, 期刊, 数字和在线信息, 以及信息文本. 图书馆加强和建立了在技术课上学到的计算机技能. 学生可以访问在线图书馆资料，如教育数据库, 图书馆目录, 文学网站, 并为班级进行基础研究, 坚持可接受的使用策略.